Czy Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON planuje wydanie dodatkowych publikacji (typu diagnoza wstępna, karty badań umiejętności), które posłużą do określenia poziomu nabytych przez ucznia umiejętności?

Tak, jesteśmy w trakcie przygotowania osobnych publikacji dotyczących diagnozy wstępnej i kontrolnej na każdy rok trzyletniego cyklu kształcenia.

Czy w pakiecie Kolorowa klasa znajdują się materiały przeznaczone do zajęć komputerowych?

Tak, nauczyciele uczący z naszych podręczników otrzymają bezpłatnie scenariusze zajęć komputerowych. Głównym celem tych zajęć jest kształtowanie umiejętności potrzebnych do aktywnego i świadomego korzystania z komputera, a więc: wyszukiwania, gromadzenia i porządkowania informacji oraz myślenia algorytmicznego. Dzieci będą miały możliwość uczenia się poprzez odkrywanie analogii między funkcjonowaniem komputera a przykładami z życia codziennego.

Jakiego rodzaju piosenki do nauki muzyki proponuje Wydawnictwo Pedagogiczne OPERON?

Proponujemy aż trzy płyty CD na zajęcia poświęcone edukacji muzycznej: z odgłosami, z piosenkami dziecięcymi oraz z utworami muzyki klasycznej. Na płycie z piosenkami znajduje się kompilacja dziecięcych przebojów (np. Fasolki). Wszystkie utwory zostały dobrane pod kątem nauki śpiewania – są bardzo rytmiczne i w tonacji niewymagającej specjalnych muzycznych umiejętności. Wszystkie płyty nauczyciele uczący z naszych podręczników otrzymują bezpłatnie.

Czy propozycje zajęć plastyczno-technicznych są wyłącznie w przewodniku dla nauczyciela (do kserowania)?

Nie, te w przewodniku są tylko uzupełnieniem. Prace techniczne są integralną częścią zeszytów ćwiczeń dla ucznia (instrukcje w formie obrazkowej oraz naklejki i wycinanki).

Czy rozkłady materiału dostępne będą w wersji elektronicznej z możliwością edycji?

Rozkłady materiału w wersji elektronicznej (plik pdf oraz doc) zostały zamieszczone w materiałach do pobrania na naszej stronie internetowej.

Czy wybierając pakiet Kolorowa klasa mogę liczyć na obudowę metodyczną i zestaw podręczników do danej klasy przez cały cykl kształcenia (kl. I–III)?

Tak, każdy nauczyciel po wypełnieniu deklaracji wyboru, otrzyma cały zestaw bezpłatnie. Zobowiązujemy się również na podejmowanie dodatkowych działań, będących reakcją na informacje pochodzące nauczycieli korzystających z naszych podręczników.

Czy w planach wynikowych uwzględnione są kręgi tematyczne (w przewodnikach ich nie ma)?

Zgodnie z sugestiami nauczycieli w kolejnych wydawanych przewodnikach oraz w planach zamieszczonych na stronie internetowej uwzględnimy kręgi tematyczne.

Przez jaki okres dzieci poznają wszystkie litery?

Uczniowie poznają litery od ostatniego tygodnia września do pierwszego tygodnia czerwca (autorki przewidziały wprowadzanie 2 liter na tydzień, a w wypadku tzw. „trudnych” liter i dwuznaków – 1 na tydzień).

Jak przemyślano naukę czytania i pisania?

Nauka czytania i pisania została obmyślana w ten sposób, aby minimalizować ryzyko niepowodzeń szkolnych:

• Możliwość indywidualizowania nauki czytania – teksty zróżnicowane pod względem formy oraz wyrazy umieszczone na pasku u dołu strony podręcznika (ułożone według metody 18 struktur wyrazowych).
• Nauka pisania liter poprzedzona licznymi ćwiczeniami grafomotorycznymi i pisaniem liter w powiększonej liniaturze.
• Nauka kaligrafii.
• Dłuższy czas przeznaczony na wprowadzenie liter trudnych graficznie i dwuznaków (np. g , f , cz , sz ).
• Historyjki obrazkowe (komiksy) zachęcające do rozwijania mowy opowieściowej, a także analizowania związków przyczynowo-skutkowych.
• Ćwiczenia w zeszytach ćwiczeń rozwijające spostrzeganie i pamięć wzrokową, koordynację wzrokowo-ruchową oraz spostrzeganie i pamięć słuchową.

Jak potraktowano w pakiecie treści matematyczne?

Treści matematyczne są od pierwszej klasy wydzielone (osobne tytuły w zeszytach ćwiczeń), ale jednocześnie powiązane treściowo z ośrodkiem tematycznym zajęć. Dodatkowo w Przewodniku dla nauczyciela w poszczególnych scenariuszach zajęć opisano zabawy i sytuacje zadaniowe odpowiednie do tematu zajęć (matematyka czynnościowa).

Jak przemyślano indywidualizację nauczania (w kontekście 6- i 7-latków)?

Opracowano dodatkowe (czyli poza tymi z zeszytów ćwiczeń), skorelowane z podręcznikiem karty pracy – pomoc w zindywidualizowanym wspomaganiu rozwoju każdego ucznia:

• teksty i ćwiczenia dla dzieci lepiej czytających,
• ćwiczenia dla dzieci lepiej piszących,
• ćwiczenia matematyczne,
• ćwiczenia grafomotoryczne,
• ćwiczenia kaligraficzne
• ćwiczenia słuchowe.

Dodatkowe karty pracy do dyspozycji nauczyciela umożliwiają mu pracę zarówno z uczniami słabszymi, jak i z tymi, którzy szybciej niż inni radzą sobie z ćwiczeniami – bez konieczności samodzielnego przygotowywania dodatkowych materiałów. Zwłaszcza w okresie przejściowym, kiedy z jednego pakietu będą się uczyć 6- i 7-latki, taka pomoc może okazać się niezastąpiona.